"EL PRINCIPITO" LA EXPERIENCIA CONTADA POR LOS NIÑOS

 

Laura, Daniela, Miguel y Santiago nos cuentan cómo fue la experiencia en el montaje de las obras de títeres. Hablan sobre la forma en que construimos los escenarios y los personajes, la interpretación de las canciones, la manera en que ensayamos los diálogos y finalmente, las enseñanzas que nos iba dejando la lectura. 

INTERPRETACIÓN DE LA CANCIÓN "EL PRINCIPITO"

 

Felicitaciones para Laura Juliana, Isabella Gómez y Sara Sierra, interpretaron muy bien la canción del Principito.

PRESENTACIÓN DE LAS OBRAS DE TÍTERES "EL PRINCIPITO"

En el último periodo realizamos el montaje de obras inspiradas en "El Principito". Este es uno de los temas que más entusiasma a los niños. La construcción de títeres, la creación del escenario y el ensayo de los guiones es un trabajo que venimos haciendo con mucha dedicación, hace varias sesiones.

En el día de hoy iniciamos la presentación de las obras. Observé que los niños en modalidad remoto utilizaron múltiples recursos digitales: efectos de sonido, imágenes en 3D, fondos musicales, entre otros. 

Los niños que asisten presencialmente al colegio se destacaron por presentar obras con diálogos en los cuales la entonación y la intención comunicativa es la adecuada. Los grupos acudieron con los implementos requeridos y tenían claro el rol de cada integrante en el grupo cooperativo de trabajo. En síntesis,  mostraron emoción, compromiso y dedicación en el montaje de las obras.

OBRAS DE TÍTERES ¡TRAS BAMBALINAS!

 

Tres aspectos importantes alrededor del ejercicio de montaje de las obras. El primero, es que sabemos que el foami no es un elemento amigable con el medio ambiente. Por esta razón, antes de realizar el taller fuimos por todo el colegio recogiendo retazos o sobras que pudiéramos utilizar, de manera que las láminas nuevas fueron tomadas solo cuando era estrictamente necesario y lo restante será usado en otro ejercicio manual. 

En segundo lugar, se puede ver un avance significativo en términos de empoderamiento de los roles cooperativos de trabajo. Los niños asumen sus responsabilidades y ejercen liderazgo desde el papel que se les asigna. Para dar un ejemplo, los intendentes dejaron sus lugares de trabajo muy limpio y organizado, guiando a sus pares para que así fuera. Hemos hecho énfasis en que la biblioteca es un lugar muy valioso para nosotros, un lugar para disfrutar y cuidar. 

Para finalizar, más que la construcción del personaje, he invitado a hacer una deconstrucción, esto es, que los niños representen como su imaginación se los indique, es así como vimos: 

• Zorros dorados, azules, con gafas...

• Principitos con cabello negro, crespos, con libros...

• Ovejas verdes, negras, con corbata, vestido...

• Aviadores musculosos, con capa...

• Aviones coloridos...