ÉTICA SOLIDARIA: PROYECTOS SOCIALES DESARROLLADOS POR LA COMUNIDAD MARISTA

ÉTICA DE LA COMUNICACIÓN - PLEGABLE

Durante el tercer periodo, analizamos variados aspectos sobre los medios de comunicación que consumimos y sobre el comportamiento nuestro con relación a esos medios. Nos planteamos preguntas: 

¿Los titulares de noticias son adecuados? 

¿Las imágenes violentas son recurrentes en la prensa y la televisión?

¿Hay manifestaciones de violencia en las redes?

¿Qué programas vemos en familia? 

¿Los programas que observamos nos enseñan algo, nos divierten?

¿Mi comportamiento es ético?

¿Cuál es la responsabilidad social de los medios?

Esto nos permite tener más elementos de juicio a la hora tomas decisiones sobre lo que vemos, a tomas decisiones más inteligentes sobre lo que consumimos. 

ÉTICA DE LA COMUNICACIÓN - TELEVISIÓN

Video 1. ¿Qué opinas acerca del comercial 

Mi primer Comcel?

 

Video 2: ¿Qué sentimientos experimentas 

cuando ves este comercial de Coca Cola?

Video 3: ¿Cuál es la diferencia entre el comportamiento 

animal y humano?

¿Qué programas de televisión vemos en familia? Descríbelos: presentan contenido apto para niños... 

LA SOLIDARIDAD... MÁS QUE UN TÓPICO DEL PERIODO O EL ASUNTO DE UNA ASIGNATURA

Espero que las experiencias que vivimos este año nos hayan cambiado la perspectiva sobre la solidaridad. Las manifestaciones de los niños y sus respuestas creativas y sensibles, me han hecho pensar que así es. 

¿Cómo se siente la solidaridad?

-Se siente como el beso de mamá cuando me voy a acostar (María Alejandra, 4-3)

-Cómo cuando mis padres me abrazan (Esteban, 4-1)

-Se siente como un algodón de azúcar (Tomás David, 4-3)

-Como cuando escucho música relajante con saxofón (Nicole, 4-3)

-Como un mes de vacaciones (Santiago, 4-3)

¿A qué sabe la solidaridad?

-A las fresas que prepara mi mamá (Samuel, 4-3)

-Me sabe a miel (Miguel, 4-2)

-A la deliciosa sopa de pastas de mi mamá (Danilo, 4-3)

-Sabe a una galleta recién preparada (Joseph, 4-2)

-Sabe como un café con leche caliente (Jerónimo, 4-3)

-A la comida que con amor prepara mi abuelita (Mariana, 4-2)

-Sabe al desayuno cuando te lo sirven en la cama (Tomás David, 4)

-La solidaridad sabe a agua fría (Sebastián, 4-2)

-Sabe al rico merengue dulce que hace mi papá (María Paula, 4-1)

¿Cuál es el color de la solidaridad?

-Es del color del cielo porque cuando lo miro siento paz y tranquilidad (Isabela, 4-1)

-Es del color del atardecer (Nicol, 4-3)

-El color puede ser cualquiera porque todos son hermosos (Adriana, 4-1)

¿A qué huele la solidaridad?

-Huele a los buñuelos y la natilla que hace mi abuela en navidad (Isabela, 4-1)

-Como las arepas que comía con mi abuelo (María Alejandra, 4-3)
-Huele como el perfume que se colocaba mi abuelito (Isabela, 4-1)

-Huele como cuando la mamá se pone loción y trata de estar bonita como siempre (Luciana, 4-3)

¿Cómo suena la solidaridad?

-Al canto de un lindo pájaro (Claudia, 4-1)

-La solidaridad suena como mis perritos (Joseph, 4-2)
-A las olas del mar (Luis, 4-1)

-La solidaridad suena como la risa de un bebé (José, 4-3)

-Suena como una cascada (Lázaro, 4-1)

-Suena a la olla pitadora de mi mamá (Miguel, 4-2)
-Como mi perrita cuando ladra por las mañanas (Valeria, 4-2)
-La solidaridad suena como los loritos cuando se mojan y empiezan a cantar (Juliana, 4-3)
-La solidaridad suena como un saxo suave (Sebastián, 4-2)
-Como el rock que me gusta  (Santiago, 4-2)
-La solidaridad suena a la voz del viento (Jerónimo, 4-2)
-La solidaridad suena a todos los instrumentos musicales juntos en uno solo (Felipe, 4-3)

RÚBRICA - FOLDER

Descarga, imprime y desarrolla esta rúbrica de manera responsable y honesta. Lee cada criterio y observa el folder para realizar una autoevaluación que nos ayude a identificar lo que falta por mejorar y lo que estamos haciendo muy bien. 

Utilizaremos una sola rúbrica para evaluar las tres asignaturas: Castellano, filosofía y ética.  

Descargar aquí.

PREPÁRATE - EVALUACIÓN BIMESTRAL DE ÉTICA

El próximo viernes 8 de noviembre, los estudiantes del nivel cuarto presentarán la evaluación bimestral de Ética. Esta evaluación constará de 5 preguntas. Para apoyar la preparación de los niños, propongo: 

-Ver los videos de esta entrada (los cuales fueron observados con anterioridad en clase). 

-Tener claridad sobre los conceptos función y comunidad, presentes en el mapeo del cuarto periodo. 

-Revisar los talleres 1 y 2 de convivencia y solidaridad (consecutivos 4 y 5 del folder). 

"LA SOLIDARIDAD ES LA TERNURA DE LOS PUEBLOS" GIOCONDA BELLI

Visita El campito de Kathy. 

¿Cómo se hizo la donación?

Detrás de cámaras.

Sarita, Luis, Jaime, Joseph y Ana, nos cuentan cómo se hizo la entrega de la comida para perritos. 

La donación la hicieron nuestros niños del nivel cuarto, una vez recibieron la invitación a realizar una actividad  solidaria.  

UN EJEMPLO DE SOLIDARIDAD EN UN NIÑO DE 9 AÑOS

Rescate de perritos - 3 historias de transformación. 

Sensibilización en los grados 4-1, 4-2 y 4-3. 

Opinión de los estudiantes. 

Donación realizada por los niños del nivel cuarto. 

La solidaridad, es un valor que se  aprende a lo largo de la vida. También sabemos que la mejor forma  de aprenderlo es a través del ejemplo, más aún, si el ejemplo es un par de la misma edad y con condiciones semejantes a las nuestras. 

Joseph, un estudiante del grado 4-2, compartió con nosotros una acción solidaria que ha desarrollado durante varios meses: el rescate de perritos que se encuentran en condición de calle. 

Hay mucho trabajo y anécdotas tras esta labor generosa e inspiradora, sin embargo, tuvo que escoger tres historias que recuerda con especial cariño, así fue como pudimos conocer a Yazzi, Bacco y Manolito. 

Yazzi, por ser el primer rescate, la perrita que le conmovió el corazón y por la que donó sus ahorros, Bacco, porque tenía una enfermedad en la piel que lo alejaba de la posibilidad de tener una familia adoptante y Manolito, que fue rescatado en una situación muy precaria y se ganó su cariño, tanto así, que ahora es parte de su familia. Todos estos perritos tienen algo en común: su vida fue transformada por la solidaridad.  

Una de las grandes lecciones que nos deja Joseph, es que la solidaridad no tiene que ver con el reconocimiento y que tampoco se trata de esperar algo a cambio.  Él, sabe muy bien que "hay más valor en dar que en recibir", por eso ha sido la voz de los que no tienen voz.  

"Nacimos de la solidaridad y por la solidaridad renaceremos"

ACTUALIZADO - EVALUACIÓN DEL SER

CLASSDOJO, es la herramienta que nos ayudará a definir parte de la nota del ser de Filosofía, Castellano y Ética del cuarto periodo (sumada a la lista de chequeo - autoevaluación). 

Los puntos se obtienen por mostrar grandes avances en habilidades sociales, ayudar a otros, hacer muy bien una tarea, participar con un aporte realmente interesante, perseverar hasta lograr algo, trabajar duro y/o trabajar en equipo. 

Hasta hoy, los monstruos que se han destacado, son:

 Grado 4-2: 

Grado 4-3: 

Una vez el estudiante obtenga 5 puntos, podrá  cambiar el monstruo que lo representa y cuando alcance 15 puntos, recibirá un reconocimiento escrito de felicitación, que se entregará en espacio de atención a padres. 

ACUERDOS PEDAGÓGICOS DEL TERCER PERIODO ACADÉMICO

Acuerdo pedagógico Lengua castellana 4-1 ver aquí.

Acuerdo pedagógico Lengua castellana 4-2 ver aquí.

Acuerdo pedagógico Lengua castellana 4-3 ver aquí.

Acuerdo pedagógico Ética y valores humanos 4-1 vera aquí.

Acuerdo pedagógico Ética y valores humanos 4-2 ver aquí.

Acuerdo pedagógico Ética y valores humanos 4-3 ver aquí.

Acuerdo pedagógico Filosofía 4-1 ver aquí.

Acuerdo pedagógico Filosofía 4-2 ver aquí.

Acuerdo pedagógico Filosofía 4-3 ver aquí.

Durante la primera semana del tercer periodo hicimos los aportes necesarios para la construcción del acuerdo pedagógico. Una vez que se definieron las necesidades para que cada grado avance en el aspecto convivencial, se imprimió el documento final que fue firmado por el representante de cada grupo.  

De igual manera, estos documentos están publicados en la página del colegio www.champagnat.edu.co 

NOTA: promovemos el cuidado del medio ambiente, razón por la que difundimos el acuerdo en formato digital. No se debe imprimir. 

ACUERDOS PEDAGÓGICOS ÉTICA Y VALORES HUMANOS

Los aportes para la realización de los acuerdos de Ética y valores humanos del nivel cuarto, se hicieron durante las primeras semanas del segundo periodo académico.

NOTA: promovemos el cuidado del medio ambiente, razón por la que difundimos el acuerdo en formato digital. No se debe imprimir. 

ACUERDOS PEDAGÓGICOS DEL PRIMER PERIODO

ACUERDO PEDAGÓGICO CASTELLANO 4-1 Descargar aquí

ACUERDO PEDAGÓGICO CASTELLANO 4-2 Descargar aquí

ACUERDO PEDAGÓGICO CASTELLANO 4-3 Descargar aquí

ACUERDO PEDAGÓGICO ÉTICA 4-1 Descargar aquí

ACUERDO PEDAGÓGICO ÉTICA 4-2 Descargar aquí

ACUERDO PEDAGÓGICO ÉTICA 4-3 Descargar aquí

ACUERDO PEDAGÓGICO FILOSOFÍA 4-1 Descargar aquí

ACUERDO PEDAGÓGICO FILOSOFÍA 4-2 Descargar aquí

ACUERDO PEDAGÓGICO 4-3 FILOSOFÍA 4-3 Descargar aquí

Durante las primeras semanas se realizó el acuerdo pedagógico. Este ejercicio se hizo a partir del consenso entre lo planteado por los niños y lo que considero desde mi rol de maestra, deben ser los mínimos en el aspecto académico y convivencial. 

Hasta este momento se comparte ya que hemos esperado la elección de los representantes por cada grupo, para dar por finiquitado el ejercicio. 

ÉTICA: ESCUDO DE LA IDENTIDAD

Los estudiantes me contaron un poco de su vida a través del escudo de la identidad. Este escudo se divide en cuatro partes que representan algo que los hizo felices, tristes, les llena de esperanza y les genera temor. 

A partir de la lectura, sé que...

Ana sofía se siente feliz cuando comparte con su familia

Mariana se siente esperanzada cuando canta

Samuel siente miedo cuando ve las muñecas

Santiago Lozano quiere estudiar

Ana le teme a las arañas

Miguel gusta de ver el Capitán América

Valeria se siente feliz cuando juega con su perrita

Daniela es muy buena en natación

Gabriela siente esperanza cuando lee la biblia

Nicolás sintió tristeza cuando murió su abuelita

Lorenzo teme a la muñeca de Mariana

Luis quiere ser un gran jugador de fútbol

Jaime desea conocer el mundo

Juan quiere jugar en el Real Madrid

Nicolás se siente feliz cuando disfruta de la vegetación 

Sarita quiere ganar muchos trofeos 

Manuel le tiene miedo a los escorpiones 

Santiago se siente feliz cuando duerme con su jirafa

Joseph no quiere que muera el Capitán América

Mariana se siente encantada con los unicornios

Silvana se siente feliz cuando su papá regresa de viaje

Yeims no quiere que le ocurra algo malo a su familia

Manuela se siente feliz cuando comparte con su familia

NOTA: debemos marcar con nombre los trabajos, algunos no lo tienen.  

EXPOSICIÓN SOBRE LA FAMILIA