GRADO 5° CONCURSO FINAL DE DETECTIVES

 

Durante el cuarto periodo académico hemos leído a una autora de niños y grandes: María Fernanda Heredia. "Amigo se escribe con H" nos ha permitido reír, soñar y valorar la amistad y el amor genuino que siente H por su abuelita Edelmira, quien padece Alzheimer. 

En el desarrollo de esta actividad, los grupos cooperativos del nivel quinto recorrieron la biblioteca, las canchas, las piscinas, los pasillos, la capilla, el hall de entrada y las salas de sistemas, buscando pistas como unos detectives.  Su trabajo consistió en investigar, crear hipótesis y responder preguntas sobre el plan lector. 

Entre otras cosas, los detectives tuvieron que inventar nuevos nombres para sus identidades secretas, colocar su huella y utilizar herramientas como lupas y linternas.

Nuestros estudiantes hicieron un trabajo excepcional: persiguieron un objetivo común, se solidarizaron con sus compañeros, afrontaron con empeño cada reto y mostraron que el trabajo cooperativo no solo es una metodología del colegio Champagnat, sino que es un estilo que han adoptado para sus vidas. 

Los maestros queremos incentivar en los niños su curiosidad por aprender, el amor al conocimiento y que ejerzan su liderazgo y creatividad.

DUA - MÚLTIPLES FORMAS DE REPRESENTACIÓN DE "AMIGO SE ESCRIBE CON H"

 

María Paz Laiseca construyó un lapbook en el que reflejó varios elementos importantes del libro "Amigo se escribe con H": valores, enseñanzas, cualidades de los protagonistas, entre otros. 

Mediante un video, Samuel Serrano nos narra parte de un capítulo de "Amigo se escribe con H"

Nuestra youtuber Sarah Morales realizó un interesante video en el que planteó retos y preguntas sobre H y Ant.  

Juan David y Emilia prefirieron representar apartes de la historia mediante dibujos. 

Luna, Manuela, Carlos, Sara y Samuel plasmaron sus reflexiones sobre amistad, inclusión y solidaridad mediante apuntes creativos. 

Esta actividad se planteó bajo los principios del DUA (diseño universal de aprendizaje) en el cual los niños pueden optar por múltiples formas de representación sobre la información y los contenidos (tanto lingüísticos como no lingüísticos). Esto significa que los estudiantes reflejan su aprendizaje a través de una de sus habilidades y puesto que todos los niños son distintos, pueden darse variadas formas de mostrar lo que han aprendido: dibujos, videos, maquetas, libros, manualidades, bailes, teatro, entre otros. 

LECTURA "AMIGO SE ESCRIBE CON H"

 

La lectura ha sido una compañera de muchos años. Fue un descubrimiento en la adolescencia que me ayudó a elegir la profesión de maestra. 

Las propuestas implementadas desde la asignatura de lectura Crítica, buscan que la lectura sea ante todo una experiencia, un viaje y una medicina, en el sentido que lo propone Jorge Larrosa: 

"La experiencia sería lo que nos pasa. No lo que pasa, sino lo que nos pasa" (pág. 28). 

"Leer es como viajar, como seguir un itinerario, a través de un universo de signos que hay que interpretar correctamente si uno no quiere perderse" (Pág. 46). 

Nos acercamos a "Amigo se escribe con H" utilizando variadas estrategias que nos permitieran ampliar nuestra visión de mundo. La lectura en voz alta nos posibilitó para caminar por diferentes sentimientos: nos emocionamos cuando H le contó a Ant. sobre su abuela Edelmira. Nos reímos cuando Ant. hizo el ridículo cayendo a la piscina. Nos sentimos nostálgicos cuando Ant. quiso decirle a H que no tuviese miedo a la memoria y nos entristecimos ante la despedida de los protagonistas. Estos sentimientos afloraron en la mirada de los niños en quienes percibí un vínculo especial con esta historia. 

AMOR Y AMISTAD EN EL MARCO DE LA LECTURA "AMIGO SE ESCRIBE CON H"

 

En la "Semana de la conciliación y el afecto" nos enseñaron acerca de los 5 lenguajes del amor, teniendo en mente esto, el libro de plan lector "Amigo se escribe con H" y el mes del amor y la amistad, realizamos esta actividad en la que escribimos palabras de afirmación y mensajes afectuosos a nuestros amigos.