No es un helado...

 

Grado 8.3

Grado 8.4

PLAN LECTOR 2025

 

Plan lector 2025. 3 libros contemplados en el canon del colegio y 3 de interés del estudiante. 

NIVEL 8 - PREPÀRATE PARA LA EVALUACIÒN BIMESTRAL DEL CUARTO PERIODO

 

Fuente: https://youtu.be/mJe4Pgc3r24?si=2nPGYgI-ZCJPfaDi

Fuente: https://youtu.be/DumXqUhpJto?si=1cu05xQaAk5IxRyv

Fuente: https://youtu.be/tPA1s_HAVrA?si=gI749qZ4qgzAZqoD

Glosario de términos

Adjetivo:

Palabra que acompaña al sustantivo para expresar una cualidad del mismo. Ejemplo: sabia mujer (sabia = adjetivo).

Ambición:

Deseo intenso de obtener poder, riqueza o éxito. En La vorágine, se muestra como una fuerza destructiva que lleva a la perdición.

Argumentativo (texto):

Tipo de texto en el que el autor expresa su opinión y la defiende con razones o ejemplos.

Conector:

Palabra o expresión que une ideas y establece relaciones lógicas entre ellas (ejemplo: porque, además, sin embargo, en resumen).

Conjugación verbal:

Forma que adopta un verbo para expresar persona, tiempo, modo o número (ejemplo: sabía, del verbo saber).

Corrupción política:

Abuso del poder público para obtener beneficios personales. Tema mencionado en la obra Cuando despierte el viento.

Género lírico:

Tipo de texto literario en el que predominan los sentimientos y emociones del autor o del hablante.

Holónimo:

Palabra que nombra el todo que contiene otras partes. Ejemplo: computador es holónimo de teclado y pantalla.

Jerga:

Conjunto de expresiones particulares de un grupo social o profesional, a veces difícil de entender para otros.

Merónimo:

Palabra que designa una parte del todo. Ejemplo: teclado es merónimo de computador.

Narrador:

Voz que cuenta los hechos en un texto narrativo. Puede ser:

Primera persona: protagonista o testigo.

Tercera persona: observa desde fuera, como en Cuando despierte el viento.

Novela:

Obra literaria en prosa que narra hechos reales o imaginarios protagonizados por personajes en un espacio y tiempo determinados.

Ortografía:

Conjunto de reglas que rigen la correcta escritura de las palabras, incluyendo tildes, mayúsculas y signos de puntuación.

Pronombre personal:

Palabra que sustituye al nombre de una persona o cosa. Ejemplo: él, ella, nosotros.

Reflexión social:

Tema o enfoque que busca analizar o cuestionar comportamientos, valores o problemas de la sociedad (por ejemplo, la violencia o la migración).

Sustantivo:

Palabra que designa personas, lugares, objetos o ideas. Ejemplo: profesora, salud, libro.

Texto narrativo:

Relato de hechos reales o imaginarios contados por un narrador, con personajes, tiempo y espacio.

Vitaminas y minerales:

Sustancias esenciales para el funcionamiento del cuerpo humano; las vitaminas son compuestos orgánicos y los minerales son elementos químicos.

¡Vota por la papa màs creativa!

 

Papa 1. 

Papa 2.

Papa 3.

Papa 4.

Papa 5. 

Papa 6.

Papa 7. 

Papa 8. 

Papa 9. 

Papa 10. 

Papa 11. 

Papa 12. 

Papa 13. 

Papa 14. 

Papa 15. 

Papa 16. 

Papa 17. 

Papa 18. 

Papa 19. 

Papa 20. 

Papa 21. 

Papa 22. 

Papa 23. 

Papa 24. 

Papa 25. 

Papa 26. 

Papa 27. 

Papa 28. 

Papa 29. 

Papa 30. 

Papa 31. 

Papa 32. 

Para votar, coloca tu nombre y escribe el nùmero de la papa que te parece màs creativa. El autor de esta papa recibirà un premio. 

Ayudas para la bimestral de Castellano - nivel noveno

 

Clic sobre la imagen, para mejorar visibilidad. 

Arrellanado: Sentado cómodamente, recostado con abandono.

Aparcerías: Contratos agrícolas en los que dos partes comparten beneficios de la cosecha.

Terciopelo: Tela suave y espesa de superficie aterciopelada.

Disyuntiva: Dilema o situación en la que se debe elegir entre dos opciones.

Chicotazo: Golpe fuerte producido por el movimiento de una rama o látigo.

Restallar: Sonar de manera seca y fuerte, como un látigo.

Agazapada: Oculta o escondida, lista para atacar o aparecer.

Parapetarse: Protegerse detrás de algo para cubrirse.

Alameda: Camino o paseo bordeado de álamos u otros árboles.

Bruma: Niebla ligera que dificulta la visión.

¿Què es el yo lìrico? 

El yo lírico es la voz que habla en un poema, es decir, quien expresa los sentimientos, pensamientos o emociones dentro del texto. No siempre coincide con el autor real, sino que es una especie de “máscara” o figura creada para transmitir una experiencia poética. A través del yo lírico, el poema adquiere subjetividad, ya que este expresa angustia, alegría, amor, miedo o cualquier otra emoción, permitiendo al lector entrar en la intimidad de la vivencia poética.

S.O.S.

Estoy pensando qué cuerda podría lanzarte yo,
qué salvavidas.
Y pensando también
-con el alma estrujada en un turbión de pena-
en el hondo sofoco de tus aguas,
en tu esfuerzo
de nadar y nadar la vida entera,
en tus ojos que buscan, como peces sonámbulos
ensombrecidos de algas y de arena.
En tu cansancio,
en tu desgarradura.
Pero no tengo cuerda
ni red para salvarte
ni oración que conjure las tinieblas
o que sirva de tabla de naufragio
y ni siquiera
-ahí donde me ves, cargada con mis jarcias-
tengo orilla certera.

Piedad Bonet.

El contraste radica en que el yo lírico, aunque quisiera tender una ayuda, carece de los medios para hacerlo efectivo. Tiene la intención, la conciencia del peligro y la sensibilidad para percibir el dolor del otro, pero reconoce que no posee la cuerda, la red, la oración o la certeza de una orilla a la cual aferrarse. Es decir, está lleno de recursos emocionales y de deseo de auxilio, pero vacío de herramientas concretas para rescatar. Así, mientras la persona en peligro se hunde en el cansancio y la lucha contra las aguas, el yo lírico se enfrenta a la impotencia de su propio límite.

Taller de refuerzo y preparaciòn para la bimestral de Castellano tercer periodo nivel 8

 

Romanticismo (siglo XIX, primera mitad) vs.  Modernismo (finales XIX – inicios XX). 

1. Época:

Romanticismo: Surge a inicios del siglo XIX.

Modernismo: Nace hacia 1880 y se consolida a inicios del siglo XX.

2. Contexto histórico:

Romanticismo: Respuesta a la Ilustración y la Revolución Industrial; búsqueda de libertad individual.

Modernismo: Respuesta al positivismo y al realismo; rechazo de lo vulgar y lo material.

3. Tema central:

Romanticismo: Exaltación del yo, de los sentimientos intensos (amor, dolor, nostalgia, melancolía).

Modernismo: Búsqueda de la belleza, el arte puro y la perfección formal.

4. Relación con la naturaleza:

Romanticismo: Naturaleza como reflejo del alma y los estados de ánimo.

Modernismo: Naturaleza idealizada, exótica, cargada de símbolos (cisne, jardines, palacios).

5. Estilo y lenguaje:

Romanticismo: Lenguaje apasionado, subjetivo, espontáneo.

Modernismo: Lenguaje refinado, musical, con ritmo cuidado y gran riqueza léxica.

6. Imaginario simbólico:

Romanticismo: Ruinas, cementerios, tempestades, noches, lágrimas.

Modernismo: Cisnes, princesas, colores, mármoles, torres de marfil, mundos exóticos.

7. Inspiración:

Romanticismo: Predomina la emoción personal, la subjetividad y el desahogo.

Modernismo: Influencia del parnasianismo y simbolismo franceses; búsqueda de arte universal.

8. Actitud frente a la realidad:

Romanticismo: Huida hacia el pasado (Edad Media, lo legendario) o la naturaleza.

Modernismo: Huida hacia mundos imaginarios, refinados y cosmopolitas.

9. Individualidad vs. Esteticismo:

Romanticismo: Primacía del individuo, del sentimiento y del yo.

Modernismo: Primacía del arte, de la forma y de la belleza.

10. Representantes:

Romanticismo: Gustavo Adolfo Bécquer, José de Espronceda, Lord Byron.

Modernismo: Rubén Darío, José Asunción Silva, Julián del Casal.

Descarga el taller aquì

Plenaria: exposiciòn del segundo libro de plan lector

 

Juan Josè Bedoya - grado 8.1

Luciana Franco Ramìrez - grado 8.1

Luciana Ramìrez Naranjo - grado 8.1

Miguel Àngel Ruiz Rodrìguez - grado 8.1

Jerònimo Varòn Moya - grado 9.4

Manuela Rodrìguez Osorio - grado 9.4

Juan Josè Chàvez Largo - grado 8.2

Marìa Lucìa Moreno Rueda - grado 9.4

Juliana Aristizàbal - grado 8.2

Isabella Ramos, Mateo Beltràn, Luciana Cortès, Ariana Romero 8.2

Guadalupe Carrillo Montealegre - grado 8.2

Milagros Joseph Castillo - grado 9.4

Samuel Ramos Rojas - grado 9.4

Juliana Aristizàbal - grado 8.2

Gabriela Bejarano Montes - grado 8.1

Daniela Arteaga West - grado 8.1

Mìa Isabella Bocanegra - grado 8.1

Luciana Mera Àlvarez - grado 8.1

Isabel Sofìa Cardona - grado 8.1 

Mariana Cruz Cortès - grado 8.1

Lucio Marìn Cardozo - grado 9.3

Juan Pablo Bocanegra - grado 9.3

Antonio Josè Henao - grado 9.3

Juan Andrès Arboleda Matta - grado 8.4

Gustavo Andrès Garcìa - grado 8.4

Juan Pablo Franco - grado 8.4

Marìa Camila Peña - grado 8.3

Jacobo Hernàndez Gallego - grado 8.3 

Tomàs Neira Cardona - grado 8.3

Àngel Matìas Mancera - grado 8.3

Hoy realizamos una plenaria muy especial en la que cada estudiante compartió el libro que eligió para su exposición. El resultado fue un mosaico de lecturas que reflejan la diversidad de gustos y formas de acercarse a la literatura.

Muchos se dejaron cautivar por los clásicos: El perfume, Madame Bovary, Orgullo y prejuicio, La Iliada, La Odisea, La divina comedia, El Principito, Hamlet, Romeo y Julieta, Crimen y castigo,  las obras de Gabriel García Márquez. Otros se inclinaron por títulos más contemporáneos, con temáticas cercanas a sus intereses y realidades actuales.

La conversación se convirtió en un espacio enriquecedor para escuchar las razones por las que cada uno escogió su libro. Descubrimos afinidades, ampliamos horizontes y, sobre todo, reafirmamos que la lectura es un territorio común en el que caben todas las voces.