Oraciòn - Gabriela Aparicio Garcìa.
Nazli Yamile Galindo Lozano - Coordinadora de convivencia.
Marìa Josè Urueña - Normas y definiciòn de Cìrculo restaurativo.
Diego Alejandro Quiroga Olaya - Dinàmica "Lo que valoro del grupo"
Carolina Garcìa Callejas - Madre de familia - Capacitadora.
En el marco de nuestra apuesta por la justicia escolar restaurativa, realizamos un espacio de reflexión y aprendizaje que inició con una oración a cargo de Gabriela Aparicio García. Sus palabras nos permitieron abrir el corazón y disponernos a vivir un encuentro en comunidad, reconociendo que cada acción dentro del colegio tiene un impacto directo en la construcción de un ambiente armónico y respetuoso.
Posteriormente, la docente Alba Milena Arias Silva presentó la introducción, recordando que “la justicia restaurativa nos invita a caminar juntos, dialogar, reparar relaciones y construir comunidad desde el respeto, la empatía y la responsabilidad compartida”. Además, subrayó que la misión del Colegio Champagnat de Ibagué es "Formar buenos cristianos y virtuosos ciudadanos", propósito que orienta nuestras prácticas de convivencia y la manera en que entendemos la vida escolar.
El eje teórico y los ejemplos en el àmbito escolar estuvieron a cargo de la capacitadora Carolina García Callejas, quien profundizó en los fundamentos de la justicia restaurativa en la escuela: reconocer el daño y sus impactos, leer el contexto, asumir responsabilidades, propiciar la participación de quienes han sido afectados y de quienes han causado el daño, y promover procesos de diálogo y reparación que fortalezcan el tejido comunitario. Enfatizó que no se trata de castigar, sino de abrir caminos para la escucha, el reconocimiento mutuo y la reconstrucción de la confianza, contribuyendo así a un clima escolar con mayor empatía, responsabilidad y sentido de pertenencia.
En coherencia con esa base, desarrollamos un círculo restaurativo centrado en situaciones tipo 1, aquellas que, aunque no generan daño físico, afectan la sana convivencia y el desarrollo normal de las clases. El círculo fue un espacio de escucha y diálogo para compartir experiencias, identificar efectos de nuestras acciones y acordar compromisos restaurativos que fortalezcan la convivencia. Tal como señala Morrison (2002), “el círculo restaurativo es una práctica esencial que promueve la justicia restaurativa al facilitar la comunicación abierta, la responsabilidad compartida y la reconstrucción de la comunidad en el aula”. En esa misma línea, Zehr (2015) recuerda que “la conexión humana es la base sobre la cual se construye la justicia restaurativa y el círculo restaurativo permite restaurar y fortalecer esa conexión en la comunidad educativa”. Nuestro lema, “Conectados en Círculo”, resume este espíritu de unión y compromiso.
La experiencia se enriqueció con un taller práctico: Diego Alejandro Quiroga Olaya dirigió la dinámica de apertura “Lo que valoro del grupo”, en la que cada participante expresó algo positivo sobre su aula; María José Urueña explicó el concepto y las normas básicas del círculo (hablar con el tótem, escuchar sin interrumpir, libertad de pasar, no juzgar, confidencialidad); y Samuel Ramos Rojas planteó preguntas de reflexión sobre situaciones leves que afectan el aula. Estas actividades demostraron que, desde ejercicios sencillos, es posible fortalecer la comunicación, el respeto y la confianza entre compañeros.
Finalmente, cada participante expresó un compromiso personal frente a la convivencia en el aula y la justicia escolar restaurativa. La jornada concluyó con la convicción de que el colegio es un espacio donde todos podemos aportar a la construcción de relaciones más humanas, respetuosas y solidarias. Este encuentro nos recordó que el verdadero aprendizaje florece allí donde priman el cuidado mutuo y la palabra compartida.
.jpg)
.jpg)
.jpg)
.jpg)
.jpg)
