Pausas activas - Video juego humano

 

Las Pausas Activas son una forma de promover la actividad física, como habito de vida saludable, por lo cual se deben desarrollar programas educativos sobre la importancia y los beneficios de la actividad física regular.

ACTIVIDADES DE COHESIÓN GRUPAL

 

La cohesión está relacionada con la implementación de dinámicas de grupo en las que hay juegos de conocimiento, cooperación, distención y resolución de conflictos. 

Previo a la organización de los grupos base y la realización de trabajos académicos,  llevamos a cabo estos ejercicios de sensibilización que nos permiten identificar los beneficios del aprendizaje cooperativo y de esta manera, creamos las condiciones necesarias para que los estudiantes trabajen en equipo.

AC - EL POLLITO PÍO

 

Instrucciones para su implementación: 

-Ubicar las sillas como se muestra en el video: 12 filas (cantidad de estudiantes por fila dependiendo del número de niños que tengamos en el salón). 

-Entregar a cada fila y en el siguiente orden, el nombre de un animal, así: el pollito, la gallina, el gallo, el pavo, la paloma, el gato, el perro, la cabra, el cordero, la vaca, el toro, el tractor. 

-Solicitarles que piensen en un gesto y movimiento para representar este animal. 

-Poner la canción para hacer la representación y en lo posible grabar el ejericio. 

Nota: adjudicar "el pollito" al grupo de estudiantes que tengan más habilidades dancísticas. 

Recordemos que en las semanas 5 y 6 de dirección de grupo, realizaremos actividades de sensibilización frente a la importancia del trabajo cooperativo. 

AC - GUERRA DE PAPELES

 

Instrucciones para la implementación: 

1.Cada estudiante escribe su nombre en un papel. 

2.Les pedimos que arruguen la hoja y la tiren en el salón como si fuese una guerra de papeles. 

3.Solicitamos que a la cuenta de tres, busquen su nombre. Inmediatamente, ponemos a correr el cronometro.   Aquí cronómetro.

3.Cuando todos los estudiantes cuentan con el papel en sus manos, detenemos el cronómetro. 

4. Solicitamos que tiren nuevamente el papel pero antes de ir a recogerlos, les pedimos que piensen en una estrategia para reducir significativamente el tiempo que se demoran en encontrar su nombre. Ahora se trata de realizar un trabajo equipo. 

5. Realizamos una asamblea para recoger las impresiones sobre el ejercicio. 

 

Nota: 

Es probable que en el segundo ejercicio los estudiantes encuentren el nombre de sus compañeros y se los entreguen, en lugar de arrugar la hoja y seguir buscando solamente su nombre.  

Importante: 

Cerrar las ventanas para evitar que los papeles terminen fuera del salón. 

Puede presentarse que algún estudiante esconda el nombre de un compañero, esto podría utilizarse para reflexionar sobre todas las veces que en una actividad cooperativa, se presentan interferencias que evitan que el grupo salga avante.  

Recordemos que en las semanas 5 y 6 de dirección de grupo, realizaremos actividades de sensibilización frente a la importancia del trabajo cooperativo. 

AC - MI ESPACIO, NUESTRO ESPACIO

 

Instrucciones para la implementación: 

-Proporcionar una hoja de periódico a cada estudiante y solicitar que se ubique sobre dicha hoja. 
-Retirar de a una hoja, de manera que el estudiante se vea obligado a buscar la hoja de un compañero para ubicarse de nuevo. 
-En la medida en la que se avanza en el ejercicio y se retiran más hojas, reflexionar sobre la importancia de la solidaridad. ¿Cuántas veces hemos compartido el periódico con otros? ¿Cómo se presenta esto en la cotidianidad?

Recordemos que en las semanas 5 y 6 de dirección de grupo, realizaremos actividades de sensibilización frente a la importancia del trabajo cooperativo. 

AC - TÚNEL DE VIENTO

 

Instrucciones para la implementación: 

-Realizar una especie de pitillo con papel reciclable. 

-Proporcionar un pin pon al grupo. 

-Pedir a los estudiantes que lleven el pin pon hacia una meta, únicamente soplando. 

Recordemos que en las semanas 5 y 6 de dirección de grupo, realizaremos actividades de sensibilización frente a la importancia del trabajo cooperativo. 

AC - CARRERA DE BALSAS - SENSIBILIZACIÓN DE LOS GRUPOS BASE

 

Instrucciones para la implementación: 

-Suministrar una hoja de papel periódico a cada estudiante. 

-Conformar grupos de estudiantes y pedirles que lleguen a un punto o meta sin pisar por fuera de la hoja, como si esta fuera una balsa. Esta hoja no se puede rasgar. 

-Realizar una asamblea para recoger las impresiones de los estudiantes. Orientar la charla en torno a las siguientes preguntas: ¿Dejaron a un integrante atrás? ¿Todos cooperaron para alcanzar un único fin? ¿Cómo se sintieron durante la implementación del ejercicio? 

DINÁMICAS

 

Video juego humano 8.2

«El juego infantil es un recurso natural inagotable que permanece dentro de cada persona y que estará a su disposición siempre que lo necesite. Sin embargo, es un pozo que requiere llenarse en pocos años, y la calidad del juego que se deposite será la que alimentará ese valioso recurso durante toda la vida» Tina Bruce.

Video juego humano 8.1

«El juego, por inocente que sea, pone al descubierto igualdades y afinidades, porque cuando jugamos con alguien no existen las fronteras, ni las jerarquías, ni las biografías; el juego es un espacio de todos y para todos» Albert Sánchez Piñol.

Juego ortográfico

«El juego no siempre va acompañado de sonrisas y carcajadas, éstas no son siempre signo de estar jugando. En cambio, el juego siempre está acompañado de un SÍ profundo e interno, de un esto es justo lo que quiero hacer en este momento» Hearther Shumaker.

Video juego humano 5-1

«Los juegos son un constante mensaje de vitalidad que se graba en quienes lo realizan, como una especie de combustible vital básico. Son herramientas de la alegría y la alegría, además de valer por sí misma, es una herramienta de la libertad». Luis M. Pescetti.

Guerra de papeles 8-1 8-2 y 8-3

«Lo valioso del juego es que nos arranca de la pasividad, rompe el orden establecido y nos coloca en una zona de caos que está más allá de toda preocupación por la eficacia o la utilidad. Es un caos cargado de vitalidad y de frescura.». Luis M. Pescetti.