SEMANA CULTURAL: "SOLSTICIO DE VIDA" OTOÑO

 

Juega y construye la matemática se hizo vida en el cuarto día de la semana cultural. 

PROFUNDIZACIÓN EN FRACCIONARIOS

Dominó de las fracciones. Descargar aquí.

Cadena de fracciones. Descargar aquí.

¿Qué fracción soy? Descargar aquí.

Juegos interactivos. Señala la fracción.

BASES DE TRABAJO COOPERATIVO EN MATEMÁTICAS

En la base uno, los estudiantes reforzaron el tema de las fracciones mediante el juego del dominó.

En la base dos, trabajamos con el juego ¿Qué fracción soy? la cual refuerza el tema de lectura y escritura de fraccionarios. 

En la base tres, encontramos fracciones en conjunto, utilizamos sparkies para este ejercicio. 

En la base cuatro, se identificaron fracciones en un grupo de bombas. 

Finalmente, los estudiantes representaron de manera gráfica algunas de las fracciones que les proporcionamos en la base número cinco. 

En la observación que los profesores hacemos mientras que los niños trabajan de manera independiente en las bases y con sus grupos de trabajo cooperativo, encontramos que: 

-Los roles y sus respectivas funciones están claros para los niños. 

-Los grupos desarrollan el trabajo de forma independiente, leyendo las instrucciones que se encuentran en cada base. 

-Los estudiantes realizan la totalidad de los ejercicios. 

-Los profesores cada vez tenemos que intervenir menos en la solución de los conflictos que se puedan presentar. 

RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS QUE REQUIEREN DE LA DIVISIÓN

A cada grupo de trabajo cooperativo se le encomendó la responsabilidad de resolver un problema matemático. 

Un integrante del grupo tuvo que explicar el camino para hallar el resultado. Hemos ido avanzando en los procesos de división. 

DOMINÓ DE LA DIVISIÓN

Clic aquí para descargar el Dominó de la división.

BASES DE TRABAJO COOPERATIVO - MATEMÁTICAS

En la base número 1, los niños encontraron vasos y pistolas de agua. Debían derribar algunos y generar multiplicaciones con los números que caían. 

En la base número 2, continuamos afianzando el tema de repartos iguales mediante la caja de la división. 

En la base número 3, los estudiantes jugaron a la golosa e identificaron la mitad o tercera parte de una cifra, para esto recordaron técnicas de división abreviada. 

En la base número 4, los estudiantes hicieron una breve encuesta sobre la comida favorita y a partir de los resultados obtenidos aplicaron las medidas de tendencia central. 

En la base número 5, se utilizó la técnica de origami para trabajar el tema de figuras simétricas en las que también se recordó el concepto de eje de simetría.  

USO DE LA CAJA DE LA DIVISIÓN EN EL AULA

Como un paso previo a la solución de divisiones, utilizamos la caja de la división, la mayoría de los niños manejan muy bien esta estrategia. 

CAJA DE LA DIVISIÓN

El primer ejercicio que hacemos como introducción a los procesos de división, se denomina repartos iguales. La caja de la división, nos permite enseñarle a los niños que dividir es algo muy sencillo y que podemos aprender a hacerlo jugando, de esta manera hacemos la transición de lo concreto a los abstracto. 

Sin embargo, para que tengamos éxito en la división, los niños deben tener claridad frente a las tablas de multiplicar. En el segundo periodo y durante la época de vacaciones ofrecimos numerosas herramientas para que pudieran memorizar dichas tablas sin que resultara algo tortuoso. 

Esperamos que se hayan aprovechado al máximo. 

ESTRATEGIAS PARA REFORZAR PROCESOS MULTIPLICATIVOS

VIDEO EXPLICATIVO 

observar la explicación del proceso de la multiplicación y realizar una cartelera, luego, explicar el proceso a los familiares.

RECURSOS VIRTUALES

Juego interactivo que nos enseña a multiplicar por dos cifras
http://www.crienaturavila.com/crie_httpdocs/mate/producto02.html
Juego interactivo que nos enseña a multiplicar por tres cifras

http://www.crienaturavila.com/crie_httpdocs/mate/producto03.html

PROBLEMAS MATEMÁTICOS

Situaciones que requieren de la operación multiplicativa.
http://matematicaslomahermosa.blogspot.com.co/2017/04/problemas-de-multiplicacion-por-dos.html

GUÍAS

Desarrollar los documentos que se enviaron al correo (8).

LAZO - TABLA

Los niños saltan lazo y con cada salto nombran una secuencia 6, 12, 18, 24...

¡Nos encanta jugar, siempre que lo hacemos, tenemos un objetivo pedagógico!

GEDES: TANGRAM, FICHA TAPADA, BINGO MULTIPLICATIVO...

Sabemos que el aprendizaje de la matemática debe darse sobre un contexto de problemas de la cotidianidad y con una metodología llamativa para los niños, es por esto que utilizamos varias estrategias lúdicas, entre las que se encuentra un programa con más de 25 juegos que hemos aprovechado con los niños del nivel tercero (GEDES). 

JUEGA Y CONSTRUYE LA MATEMÁTICA: ALGUNAS ESTRATEGIAS DESARROLLADAS EN CLASES ABP

 

 

BASE 1 DE GOLOSAS MULTIPLICATIVAS: los niños resolvieron las multiplicaciones para poder avanzar. 

BASE 2 DE BARAJAS MULTIPLICATIVAS: nuestros niños encontraron dos barajas de cartas, debían tomar una carta de cada pila y multiplicar ambos números. Si el resultado es correcto, las cartas son del jugador, de lo contrario retornan al mazo. 

BASE 3 GEOPLANO FÍSICO: esta base es una invitación para crear figuras geométricas. 

BASE 4 CARRERA DE MULTIPLICACIÓN CON RECTÁNGULOS: a partir de la multiplicación de un par de dados, los niños dibujaron el área de rectángulos. Una vez que estuvo completa la cuadrícula, se contaron los productos. 

BASE 5 DE CARRERAS: Los niños lanzaban los dados y avanzaban en el carril según el resultado obtenido.

BINGO MULTIPLICATIVO: en la sala de sitemas contamos con numerosos juegos educativos, en esta oportunidad practicamos con el bingo multiplicativo. 

BINGO: Juan Manuel compartió con nosotros el juego que le ha permitido mejorar sus procesos multiplicativos.

JENGA: cada elemento de este juego cuenta con números que utilizamos para aprender a multiplicar.

HIPÓDROMO: uno de los juegos sugeridos por el texto Juega y construye la matemática, fue compartido por Lorenzo.

RECOMENDACIONES PARA REFORZAR EN CASA (OPCIONALES)

VIDEO: observar la explicación del proceso de la multiplicación y realizar una cartelera, luego, explicar el proceso a los familiares.

RECURSOS VIRTUALES: Juego interactivo que nos enseña a multiplicar por dos cifras
http://www.crienaturavila.com/crie_httpdocs/mate/producto02.html

PROBLEMAS MATEMÁTICOS: resolver situaciones que requieran de la operación multiplicativa.
http://matematicaslomahermosa.blogspot.com.co/2017/04/problemas-de-multiplicacion-por-dos.html

GUÍAS: Desarrollar las guías de refuerzo que se enviaron al correo.

LAZO - TABLA: los niños saltan lazo y con cada salto nombran una secuencia 6, 12, 18, 24...

¡Nos encanta jugar, siempre que lo hacemos, tenemos un objetivo pedagógico!