Uno de los aspectos más interesantes del ABP es la posibilidad de aterrizar el conocimiento, de transpolar lo aprendido y de ponerlo en contexto.
Es por esto que la propuesta del primer periodo consistió en aplicar una serie de conocimientos aprehendidos en un contexto real, como lo es nuestra zona del café. Así, los niños de nuestro salón desarrollaron varias actividades:
- Descripción literaria del café (Lengua Castellana - adjetivos).
- Pregunta filosófica para la comunidad de indagación (Educación filosófica - pregunta).
- Costumbres que caracterizan a las familias productoras del café (Ética y valores humanos - identidad).
- Cartel de invitación a los departamentos cafeteros (Ciencias Sociales - entidades territoriales).
- Calendario pensar (Matemáticos - pruebas saber).
- Factores bióticos y abióticos presentes en la zona del café (Ciencias Naturales - ecosistemas).
- Características del trabajo en equipo (Constitución Política - normas y acuerdos).
- Encuesta sobre el gusto por el café (Matemáticas - conteo).
- Decoración de un dibujo relacionado al café (Dibujo artístico - puntillismo).
Todo esto se agrupó en un trabajo final: un friso sobre el café. Los niños hicieron un ejercicio muy bueno: desarrollaron cada actividad de manera independiente, asumieron un rol dentro del grupo de trabajo cooperativo, aplicaron sus conocimientos de manera inteligente, resolvieron conflictos al interior del grupo y manejaron el tiempo.
Felicitaciones!
No hay comentarios:
Publicar un comentario